3 вида сторон общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная

В нашей повседневной жизни мы постоянно общаемся с людьми в различных ситуациях — на работе, в школе, среди друзей или в семье. Общение является неотъемлемой частью нашей жизни и позволяет нам устанавливать связи, передавать информацию, выражать свои мысли и эмоции. Однако общение не ограничивается простым обменом слов или жестами. Оно имеет множество аспектов и видов, которые определяют его эффективность и глубину. Три ключевые стороны общения, которые помогают нам лучше понимать и взаимодействовать с окружающими людьми, — это коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны. Каждая из этих сторон обладает своими особенностями и значимостью, и их развитие является важным аспектом нашего личностного и социального роста. Давайте рассмотрим каждую из них более подробно и узнаем, как они влияют на наше общение и взаимодействие с другими людьми.

3 вида сторон общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная 1 – Студенты России
3 вида сторон общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная 3

Коммуникативная сторона общения

Рассматривая коммуникативную сторону общения, можно выделить несколько важных элементов. Коммуникация представляет собой не просто передачу информации от одного источника к другому, но также включает в себя отношение к этой информации. Поэтому было введено понятие интерсубъективного процесса, в котором важную роль играет значение информации и ее общий смысл. Коммуникация предполагает взаимное влияние между коммуникаторами в рамках коммуникативного акта. В этом контексте используются понятия кодификации и декодификации информации, а также коммуникативные барьеры, которые могут иметь социальный или психологический характер.

В психологии коммуникации также различают вербальную и невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация основана на использовании речи и включает в себя лексику и синтаксис. Вербальная коммуникация сохраняет смысл сообщения, но ее форма в значительной степени определена культурными особенностями.

Речь играет основную роль в коммуникативном процессе и может быть рассмотрена в соответствии со схемой передачи и восприятия информации. Во время речи коммуникатор кодирует информацию, а слушатель декодирует ее в процессе прослушивания.

Обратная связь также является неотъемлемой частью коммуникации в качестве динамического процесса. Она представляет собой сообщение, которое возникает в ответ на сообщение другого человека.

Невербальная коммуникация, как аспект общения, использует различные системы знаков, кроме речи. Например, оптико-кинетическая система включает в себя жесты, мимику и пантомимику. Пара- и экстралингвистическая система дополняет вербальную коммуникацию и включает в себя такие элементы, как качество голоса, тон, паузы, темп говорения и смех. Организация пространства и времени также является важным аспектом коммуникации, определяемым местоположением коммуницирующих

субъектов. Это может быть выражено через проксемику, которая отражает пространственные характеристики общения. Визуальный контакт, особенно контакт глаз, также играет важную роль в коммуникации.

Коммуникация, рассматриваемая как передача информации, может быть рассмотрена через изменение установок с помощью передачи информации. Это означает, что коммуникация может влиять на восприятие, мысли и поведение коммуникантов, а также на их отношения.

Если рассматривать речь в форме основного коммуникативного инструмента, то часто речевую коммуникацию рассматривают в соответствии со схемой (рис. 1).

Коммуникативная сторона общения

Рисунок 1. Передача и восприятие информации

В процессе говорения коммуникатором кодируется информация, а реципиентом в ходе слушания она декодируется.

Коммуникация в качестве динамического процесса не понимается без ввода понятия «обратная связь», которая представляет собой сообщение, возникающее в ответ на сообщение другого (рис. 2).

Коммуникативная сторона общения

Рисунок 2. Схема диалога

Невербальная коммуникация в качестве аспекта общения использует другие системы знаков, помимо речи. Можно выделить несколько схем невербальной коммуникации:

  1. Оптико-кинетическую систему в виде жестов, мимики, пантомимики. РАзвитие этой сферы происходит в рамках кинесики.
  2. Пара- и экстралингвистическую схему, которые дополняют вербальную коммуникацию, используя в своем анализе качество голоса, диапазон, тон, а также паузы, темп говорения, смех и др.
  3. Организацию пространства и времени коммуникации в виде процесса, как контекстную знаковую систему, определяемую местоположением коммуницирующих субъектов. В общем виде проксемику задают пространственной характеристикой общения.
  4. Визуальный контакт, который относится к влиянию контакта глаз в коммуникации.

Коммуникация, которая определяется в качестве передачи информации, можно рассматривать через изменение установок с помощью передачи информации. Важно отметить, что структура и цель сообщения являются культурно детерминированными.

В общем, коммуникативная сторона общения имеет множество аспектов и элементов, которые взаимодействуют между собой. Вербальная и невербальная коммуникация, обратная связь, использование различных систем знаков и пространственно-временные характеристики — все они играют важную роль в успешном коммуникативном процессе. Понимание и учет этих аспектов помогают обеспечить более эффективное и гармоничное общение.

Интерактивная сторона общения

Интерактивная сторона общения представляет собой взаимодействие и организацию совместной деятельности между участниками общения. Она включает в себя инструментально-технологический аспект общения, где взаимодействие участников сосредоточено на согласовании целей и их достижении в процессе коммуникации.

Межличностное общение, рассматриваемое как взаимодействие, включает три компонента обмена действиями. Во-первых, это учет планов, включая сопоставление их с собственными. Участники общения ориентируются на свои цели и стараются совместно достичь их в ходе взаимодействия. Во-вторых, это анализ вклада, который каждый участник вносит во взаимодействие. Они оценивают и ожидают вклада друг друга и согласовывают свои действия на основе этого анализа. И, в-третьих, это осмысление степени вовлеченности всех участников взаимодействия. Участники общения стремятся понять, насколько каждый из них активно участвует и влияет на процесс коммуникации.

Интеракция также может быть рассмотрена как совокупность актов в контексте абстрактной схемы, которая включает деятеля, другого, нормы, ценности и ситуацию.

Один из иллюстративных подходов к пониманию взаимодействия в рамках общения — это транзактный анализ Эрика Берна. Он представляет каждого участника взаимодействия в одной из трех возможных позиций: родителя (с интенцией «Надо!»), взрослого (с интенциями «Хочу!» и «Надо!») и ребенка (с интенцией «Хочу!»). Транзактный анализ помогает понять различные типы взаимодействий и их особенности.

Интеракция может проявляться в разных формах. Кооперация представляет собой совместные координированные действия участников, направленные на достижение общей цели. Конкуренция может быть негативным типом взаимодействия, хотя также может стимулировать продуктивную конкуренцию, способствующую появлению созидательной мотивации. В рамках конкуренции можно выделить несколько типов, таких как соревнование, соперничество и конфронтация.

Конфликт представляет собой еще одну форму интеракции, где проявляются разнонаправленные и противоположные тенденции участников взаимодействия.

На практике транзактный анализ широко применяется в различных психотерапевтических практиках, таких как гештальт-терапия и экзистенциальные практики. Основная гипотеза заключается в том, что ролевые факторы сильно влияют на человеческие взаимоотношения. Классический труд Эрика Берна «Игры, в которые играют люди» представляет полноценное изложение транзактного анализа.

В итоге, интерактивная сторона общения является важным аспектом взаимодействия между людьми. Она включает в себя согласование целей и действий, а также различные формы взаимодействия, такие как кооперация, конкуренция и конфликт. Понимание этих аспектов помогает улучшить коммуникацию и совместную деятельность между участниками общения.

При описании транзактного анализ, который выражен в схемах, необходимо пояснить, что в самых простейших транзакциях как стимул, так и реакция исходят со стороны позиции Взрослого. Другими словами, за стимулом следует уместная, ожидаемая и естественная реакция. Тем не менее, в силу различных обстоятельств, которые обусловлены особенностями личности или культуры, ясность коммуникации часто нарушается. По этой причине возникают коммуникативные сложности или особенности. В полной мере транзактный анализ приведен в классическом труде Эрика Берна «Игры, в которые играют люди».

Интерактивная сторона общения

Рисунок 3. Дополнительные транзакции

На практике транзактный анализ используется различными психотерапевтическими практиками (гештальт подход, экзистенциальные практики). Основная гипотеза здесь представлена высокой ролевой детерминированностью в человеческих взаимоотношениях. От подобной зависимости человеческое поведение тонко регулируется сложной сетью взаимоотношений.

Интерактивная сторона общения также включает в себя другие важные аспекты, которые способствуют эффективному взаимодействию между людьми.

Интеракция рассматривает различные типы взаимодействий.

  1. Кооперацию в виде координированных действий разных сил участников, рассматриваемых в качестве необходимого фактора совместной деятельности.
  2. Конкуренцию в виде негативного типа взаимодействия при вероятном продуктивном типе конкуренции, характеризующемся возникновением созидательной мотивации. Можно выделить несколько типов: соревнование, соперничество, конфронтация.
  3. Конфликт, представляющий собой тип интеракции, где происходит выявление разнонаправленных и противоположных тенденций участников взаимодействия.

Один из таких аспектов — это эмоциональная составляющая общения. Эмоции играют важную роль во взаимодействии, поскольку они могут влиять на настроение и отношения между участниками. Понимание и управление своими эмоциями, а также эмпатия к эмоциям других людей, способствуют улучшению взаимопонимания и созданию гармоничной обстановки.

Еще одним аспектом является активное слушание. Это умение внимательно и понимающе слушать собеседника, проявлять интерес к его точке зрения и эмоциям. Активное слушание способствует установлению глубокого контакта между людьми, повышению взаимопонимания и предотвращению возможных недоразумений.

Также важно учитывать невербальные сигналы и язык тела. Часто большую часть информации мы получаем не только из слов, но и из невербальных выражений, жестов, мимики и тонов голоса. Умение распознавать и правильно интерпретировать эти сигналы помогает лучше понять собеседника и установить эффективное взаимодействие.

Наконец, важным аспектом интерактивной стороны общения является умение решать конфликты и находить компромиссы. Конфликты могут возникать в любых взаимоотношениях, и умение эффективно и конструктивно их разрешать является ключевым для сохранения гармонии и продуктивности общения.

Понимание и применение этих аспектов интерактивной стороны общения способствуют развитию здоровых и продуктивных взаимоотношений между людьми. Они помогают улучшить коммуникацию, повысить эффективность сотрудничества и создать благоприятную атмосферу во всех сферах жизни, sei это личные отношения, работа или общественная сфера.

Замечание 1

Соответствующие стороны интеракции рассматривались теоретическими воззрениями символического интеракционизма. В них личность при осознании себя формируется в совместных действиях с другой личностью.

Перцептивная сторона общения

Перцептивная сторона общения также включает ряд важных аспектов, связанных с восприятием и пониманием других людей.

Один из ключевых аспектов — это возрастные, половые и профессиональные особенности социальной перцепции. Возрастные и половые различия могут влиять на способность воспринимать и понимать других людей. Кроме того, профессиональный опыт и контекст могут влиять на способность человека адекватно оценивать и понимать других.

Важным аспектом является также формирование первого впечатления. Первые впечатления могут сильно влиять на взаимодействие и отношения между людьми. Установки и предварительная информация об объекте могут оказывать значительное влияние на восприятие и понимание другого человека.

Еще одним аспектом перцептивной стороны общения является стереотипизация. Стереотипы могут формироваться на основе ограниченной информации и приводить к предвзятому восприятию групповой принадлежности или характеристик субъекта. Важно осознавать наличие стереотипов и стремиться к более объективному и непредвзятому восприятию.

Также следует учитывать, что восприятие и понимание других людей могут зависеть от общего опыта, характеристик взаимоотношений, самооценки и личных качеств взаимодействующих индивидов. Каждый человек имеет свои уникальные особенности, которые могут влиять на его способность воспринимать и понимать других людей.

Понимание и осознание этих аспектов перцептивной стороны общения помогают развить более глубокое и точное восприятие других людей. Это способствует повышению эмпатии, улучшению взаимопонимания и развитию более гармоничных и продуктивных взаимоотношений.

Замечание 2

Исследователи выявили, что на специфику социальной перцепции может оказывать влияние возраст и установки об объекте.

Рассматривая социальное восприятие вообще и межличностное восприятие в частности, нельзя не упомянуть о так называемых эффектах:

  1. Установки. Эффект используют для создания первого впечатления об объектах. Очень ярко подобный эффект отражен в документальном фильме Ф. Соболева «Я и другие» (1971) об экспериментальных исследованиях В. С. Мухиной.
  2. Ореол. Здесь предварительную информацию переносят на реальное восприятие человека.
  3. Первичность и новизна, состоящие в особенностях восприятия в соответствии с последовательностью предъявления информации об объектах.
  4. Стереотипизация, основанная на суждении об объекте, сформированном на основе ограниченной информации, при этом часто возникает в отношении групповой принадлежности субъекта.
Замечание 3

В рамках межличностного восприятия рассмотрению подлежит и феномен межличностной аттракции. Здесь формируются разные уровни аттракции, включая симпатию, дружбу, любовь. Операционально подобный феномен можно исследовать с помощью метода социометрии Дж. Морено.

Заключение

В заключение, общение включает различные стороны, которые взаимодействуют между собой и оказывают влияние на процесс коммуникации. Три основных вида сторон общения — коммуникативная, интерактивная и перцептивная — играют важную роль в понимании, взаимодействии и восприятии других людей.

Коммуникативная сторона общения относится к языковым и невербальным средствам, которые используются для передачи информации, их правильному использованию и пониманию. Взаимодействие в рамках коммуникативной стороны основано на обмене сообщениями, использовании правильных кодов и контексте, а также на умении эффективно передавать и интерпретировать информацию.

Интерактивная сторона общения фокусируется на организации совместной деятельности и взаимодействии участников с целью достижения общей цели. Здесь важно учитывать планы и цели каждой стороны, анализировать вклад каждого участника и обеспечивать включенность всех партнеров в общение. Интерактивная сторона подразумевает сотрудничество и согласование действий для достижения общих результатов.

Перцептивная сторона общения связана с восприятием и пониманием других людей. Она включает возрастные, половые, профессиональные особенности социальной перцепции, а также влияние установок и предварительной информации на восприятие. Стереотипизация и первое впечатление также играют важную роль в перцептивной стороне общения. Понимание этих аспектов помогает развить более глубокое и точное восприятие других людей.

Все три стороны общения взаимосвязаны и влияют друг на друга. Успешное взаимодействие требует умения эффективно коммуницировать, сотрудничать и понимать других людей. Развитие навыков в каждой из этих сторон общения способствует улучшению взаимопонимания, эмпатии и качества межличностных отношений.

Понимание и осознание этих различных сторон общения позволяет нам стать более гибкими и адаптивными в различных ситуациях. Коммуникативная сторона обучает нас эффективно использовать язык и невербальные средства для передачи информации и выражения своих мыслей и эмоций. Интерактивная сторона обучает нас работать в команде, сотрудничать и достигать общих целей, учитывая потребности и мнения других людей. Перцептивная сторона обучает нас быть более внимательными и чуткими к сигналам и сигналам окружающих нас людей, понимать их мотивации и потребности.

Развитие всех трех сторон общения помогает нам улучшить наше взаимодействие с другими людьми и создать более гармоничные отношения. Оно также способствует развитию нашей эмоциональной интеллектуальной компетенции, укрепляет наши лидерские навыки и помогает нам преодолевать межличностные конфликты. Кроме того, эти стороны общения играют важную роль в профессиональной сфере, помогая нам эффективно сотрудничать с коллегами, клиентами и партнерами.

Все три стороны общения взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Они создают основу для успешного и гармоничного взаимодействия между людьми, укрепляют наши межличностные связи и способствуют нашему личностному росту. Понимание и развитие каждой из этих сторон общения являются важными задачами, которые помогают нам стать более эффективными и уверенными в общении со своими собратьями.

uvf s azcorts.com مشاهدة افلام سكس اغتصاب telugu heroine video sex flyporn.me indain village sex all sex vedio meyzo.me actress bhavana bestiality comic hentai-freak.com octopath hentai muslim ko choda porno-ultimum.com india tube galore
hindi talk porn indianvtube.com sexy girl in assam blue sexy english video pakistanixxxx.com xnxx hot aunties mom sex video download castingporntrends.com hot desi tumblr sex tube.desi desitubeporn.com sex .movies افلام نيك عربى fucking-porn.org ولد يغتصب امه
نيك منقبات مصر ursextube.com افلام سكس محارم اخ واخته porn vidz asianporntrends.com xxx bhojpuri video hot girl poto stripvidz.net telugu janapada songs xxindan freepakistaniporn.com 99hd.com سكس قذف فى الفم yesexyporn.com سكس علي السرير